Société

Réalisation d'une étude sur l'impact de l'enseignement préscolaire au niveau primaire

30/09/2024 - 09:48

 Youness Oubaali | Ayoub Mouhyiddine

Le président de la Fondation marocaine pour la promotion du préscolaire, Nourredine Boutayeb a révélé que la fondation envisage de mener une étude pour évaluer l'impact du préscolaire sur le niveau primaire, après avoir effectué une évaluation du niveau de milliers d'enfants l'année dernière.

Boutayeb a indiqué, dans une déclaration à SNRTnews, que l’étude d’impact se basera sur les notes et les compétences acquises par l’enfant, en précisant qu’une opération expérimentale a été menée l’année dernière dans la deuxième année de l’enseignement préscolaire, ciblant 1200 classes et 27 000 enfants, afin d’évaluer l’efficacité du processus et de mesurer le degré d’acquisition des compétences par les enfants.

Concernant les résultats de cette opération expérimentale, il a affirmé qu’en général, ils étaient positifs, et que la fondation s’attaquera aux points faibles pour les résoudre.

Il a expliqué que le Maroc dispose actuellement d’environ 30.000 classes dédiées à l’enseignement préscolaire, dont la fondation gère 70%, soit environ 22.000 enfants, et aspire à porter ce chiffre à environ 25.000, soit 3.000 classes supplémentaires.

Dans sa déclaration en marge du Forum national de l’enseignant, Boutayeb a souligné qu’un enfant dans l’enseignement préscolaire acquiert environ 2500 mots, ce qui lui permet de communiquer et d’interagir avec son environnement, tandis que celui qui ne suit pas cet enseignement ne connaît que 500 mots.

Il a expliqué que l’enseignement préscolaire doit assurer la qualité, et que c’est pourquoi la fondation qu’il préside travaille sur trois outils : le premier repose sur l’évaluation périodique de tous les enfants par les éducatrices, le second sur la collecte et l’analyse des données.

Il a affirmé que l’enjeu est de garantir la qualité, afin que les enfants ne redoublent pas lorsqu’ils accèdent aux niveaux scolaires suivants, qu’ils ne quittent pas l’école et qu’ils obtiennent les meilleures notes possibles.

Il a insisté sur le fait que des investissements sont faits dans la qualité, notamment à travers la formation continue des éducatrices.

Il a également mentionné que, depuis Lettre Royale adressée aux participants à la journée gouvernementale dédiée à la généralisation de l'enseignement préscolaire en 2018, le travail progresse dans la "bonne direction".