Le Maroc participe à la Conférence mondiale de l'Unesco sur l'éducation au développement durable

Organisée en collaboration avec le gouvernement allemand, cette conférence mondiale réunit quelque 2.500 participants dont 81 ministres de l'éducation et acteurs de premier plan engagés dans la transformation de l'éducation afin que tous les apprenants puissent faire face à la crise climatique, à la perte de biodiversité et à tous les autres défis du développement durable.

Elle entend concevoir des stratégies pour l'intégration de l'éducation au développement durable à tous les niveaux d'instruction et de formation, conformément à un nouveau cadre.

Trois jours durant, ses travaux vont mettre en lumière les moyens optimaux à même d'exploiter l'éducation pour relever les défis mondiaux en lien avec le changement climatique, la perte de biodiversité, les économies vertes et circulaires, le progrès technologique et l'établissement de relations résilientes avec la planète grâce à l'instruction.

Les participants vont également examiner les moyens de renforcer les capacités des éducateurs, de responsabiliser les jeunes et de prendre des mesures locales par le biais de l'éducation au développement durable.

La rencontre sanctionnera ses travaux par un document baptisé "la Déclaration de Berlin sur l'éducation au développement durable", qui proposera une série de politiques englobant l'enseignement, l'apprentissage, la formation professionnelle et l'engagement civique. L’éducation à l’environnement est au cœur des préoccupations de l’UNESCO.

Consciente de ce challenge de taille, l’organisation onusienne s’est fixée pour objectif de faire de l'éducation à l'environnement une composante essentielle des programmes scolaires dans tous les pays d'ici 2025.

A cet égard, l'UNESCO, principale agence de l’ONU en charge de l'éducation au développement durable, qui vise à faire en sorte que tous les apprenants acquièrent les connaissances, les compétences et les valeurs , fédère les efforts de ses 193 États membres pour atteindre cet objectif.

Il s’agit notamment d’orienter les actions des pays vers un soutien de la réforme des programmes scolaires et un suivi des progrès accomplis.