Les services des programmes de scolarisation des enfants en situation de handicap se poursuivent durant l'année scolaire 2024-2025

 Dans un communiqué, le ministère indique que cette décision intervient dans le cadre de la préparation d'une transition en douceur du mode de gestion actuel des services du Fonds d'appui à la protection sociale et à la cohésion sociale destinés aux personnes en situation de handicap vers un nouveau mode de gestion dans le cadre du chantier de généralisation de la protection sociale.

 "Afin d'assurer une transition en douceur du mode de gestion actuel vers le nouveau, le ministère de la Solidarité, de l'Insertion sociale et de la Famille a annoncé la poursuite des services des programmes de scolarisation des enfants en situation de handicap durant l'année scolaire 2024-2025, tout en se préparant à l'intégration de ce programme dans le chantier de généralisation de la protection sociale, à partir de l'année scolaire 2025-2026", précise le communiqué.

 Cette période de transition fixée à une année (2024-2025) sera gérée conjointement avec l'ensemble des secteurs gouvernementaux concernés, des organisations de la société civile directement impliquées dans l'éducation et l'intégration des personnes en situation de handicap et des parties prenantes. Elle portera sur la continuité des autres services bénéficiant à cette frange de la société dans le cadre du Fonds d'appui à la protection sociale et à la cohésion sociale, relève la même source.

 Le ministère a ainsi fait savoir que les modalités d'inscription pour l'année scolaire 2024-2025 seront annoncées ultérieurement pour les enfants déjà inscrits et les nouveaux enfants.

 En application des Hautes Orientations de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, visant à consolider les piliers de l’État social et promouvoir la situation des personnes en situation de handicap, et conformément aux engagements du programme gouvernemental, le ministère a œuvré dans un cadre participatif élargi comprenant les secteurs gouvernementaux concernés, les associations de la société civile directement impliquées dans le programme d'éducation des enfants en situation de handicap, et les acteurs concernés afin de préparer une transition en douceur de l'actuel mode de gestion des services du Fonds de protection et de cohésion sociale pour les personnes en situation de handicap vers un nouveau mode de gestion.

 L'objectif ultime de cette approche participative, poursuit le communiqué, était d'identifier un nouveau cadre qui renforce la protection des droits des enfants en situation de handicap et leurs chances en matière d'éducation, d'enseignement, de formation et d'intégration, et le principe de l'égalité des chances dans la société, en consécration de l'action sociale en faveur de ces enfants. Il s'agit là d'inclure des services sociaux de nouvelle génération correspondant au concept large de la protection sociale, d'une part, et d'autre part, de préserver les acquis, de valoriser les bonnes expériences, d'améliorer les conditions d'éducation des enfants handicapés, d'alléger la charge de leurs familles, d'assurer des conditions de travail décent pour les travailleurs sociaux et de favoriser la convergence et l'efficacité entre toutes les parties prenantes, conclut le communiqué.