Le Chef du gouvernement détaille les avancées et priorités de la réforme éducative

Aziz Akhannouch a souligné que la réforme du système éducatif s’inscrit dans la continuité des orientations royales, qui ont fait de l’école marocaine une priorité nationale depuis l’accession au Trône de Sa Majesté le Roi Mohammed VI. Il a rappelé que cette réforme vise l’amélioration de la qualité de l’enseignement et l’égalité des chances, conformément aux objectifs du cadre légal 57.17 relatif à l’éducation, la formation et la recherche scientifique.

Le gouvernement a mobilisé des moyens financiers conséquents, avec une enveloppe de plus de 85 milliards de dirhams dans la loi de finances 2025, contre 68 milliards en 2019. Cette augmentation s’accompagne de mesures concrètes telles que l'amélioration du statut des enseignants, le dialogue social avec les syndicats et une approche participative.

Lancement et généralisation du programme "Écoles pionnières"

L'une des initiatives phares est le projet "Écoles pionnières", entamé en 2022 et fondé sur de nouvelles méthodes pédagogiques centrées sur l’acquisition des apprentissages fondamentaux. En 2024-2025, ce programme concerne 2.626 écoles primaires, touchant plus de 1,3 million d’élèves, soit environ 30 % de la population scolarisée à ce niveau.

Les résultats de cette expérience, notamment à travers l’approche TARL (Teaching at the Right Level), sont jugés positifs, avec des gains équivalents à un à deux ans de scolarité rattrapés dans les matières fondamentales.

Le gouvernement a mis en place une gouvernance spécifique avec la création d’une structure d’accompagnement composée de plus de 200 facilitateurs, 92 coordinateurs régionaux et plus de 135 cadres en formation.

Expansion aux collèges : lancement des "Collèges Pionniers"

Face au défi du décrochage scolaire dans le cycle collégial, un nouveau dispositif a été lancé en 2024-2025 : les "Collèges pionniers". Actuellement, 230 établissements pilotes, encadrant plus de 200.000 élèves, sont concernés. Le programme repose sur quatre axes : la mise en œuvre des projets d’établissement, l’accompagnement individualisé des élèves, la formation continue des enseignants, et la promotion des activités parascolaires.

Le coût d’implémentation de ce modèle s’élève à 25.000 dirhams par classe pour le primaire et 30.000 dirhams pour le collège la première année, avec des coûts de fonctionnement annuels respectifs de 8.000 et 12.500 dirhams par classe.

Réforme de l’enseignement supérieur : qualité, employabilité et innovation

Aziz Akhannouch a également mis en lumière les réformes en cours dans l’enseignement supérieur. L’année universitaire actuelle enregistre une forte affluence, avec 1,3 million d’étudiants, dont 91 % dans le public. Le plan national 2030 pour l’enseignement supérieur vise l’internationalisation des standards universitaires, la formation tout au long de la vie et la professionnalisation des cursus.

Le gouvernement a lancé plus de 4.000 nouveaux parcours, dont 3.000 dans le public, et a ouvert 82 centres "tamayouz" pour l’excellence académique. Par ailleurs, cinq objectifs stratégiques ont été fixés à l’horizon 2027-2030 : former 100.000 ingénieurs et techniciens, renforcer les effectifs en santé, former 10.000 assistants sociaux, 50.000 enseignants, et 22.500 diplômés dans les spécialités numériques.

Concernant la recherche, le gouvernement a approuvé plus de 245 filières de doctorat pour 11.700 doctorants en 2024-2025. Des bourses mensuelles sont attribuées aux doctorants pour les impliquer dans l’enseignement universitaire. Des partenariats inédits avec des ministères sectoriels permettent le financement de projets de recherche appliquée dans les entreprises et les domaines prioritaires comme le numérique, les risques naturels ou la transition énergétique.

La digitalisation est également un pilier fort de cette stratégie, avec l’équipement de 220 sites universitaires en Wi-Fi 6, le développement de contenus pédagogiques sur Moodle, le déploiement de l’application "MyMoroccanUniv", et la généralisation de plateformes comme CODE212 dédiées à la formation en technologies numériques.

En conclusion, Aziz Akhannouch a affirmé que le projet "Écoles et Collèges pionniers" ne vise pas à créer une élite scolaire, mais bien à généraliser une école de qualité, équitable et inclusive. L'approbation par le gouvernement du projet de loi 59.21 sur l’enseignement scolaire s’inscrit dans cette dynamique de réforme systémique, en cohérence avec la feuille de route 2022-2026.

Le Chef du gouvernement a appelé les forces vives du pays à accompagner ce chantier national structurant, afin d’ancrer un consensus autour de l’école marocaine de demain.