Ecoles pionnières: un modèle éducatif moderne pour améliorer l’école publique

Dans ce cadre, SNRTnews s’est rendu à l’école primaire "Abi Anan" à Casablanca pour observer les spécificités de ce programme et les modalités de sa mise en œuvre.

Selon Bouchra Arif, directrice provinciale du ministère à Casablanca-Anfa, l’année scolaire en cours marque l’extension du programme aux établissements primaires et secondaires collégiaux, en préparation de sa généralisation future à toutes les écoles publiques du Maroc.

Ce projet vise à améliorer la qualité des apprentissages fondamentaux, renforcer les acquis des élèves, développer leurs compétences, réduire le décrochage scolaire et favoriser l’épanouissement intellectuel, en adoptant des approches pédagogiques modernes et efficaces.

Actuellement, 2626 établissements primaires appliquent le programme, bénéficiant à 1,3 million d’élèves. Le ministère ambitionne de l’étendre à 8630 écoles primaires d’ici 2027.

Lancé l’an dernier, le projet entend revitaliser l’école publique en instaurant un environnement éducatif cohérent et stimulant, grâce à un accompagnement personnalisé, une orientation pédagogique ciblée et des projets éducatifs innovants.

Le programme met l’accent sur les dimensions éducatives et pédagogiques, avec un impact positif observé sur le niveau des élèves. Il accorde aussi une attention particulière aux enseignants, en renforçant leurs compétences selon les approches pédagogiques les plus récentes. Par ailleurs, il vise à améliorer l’environnement scolaire afin de le rendre plus propice à l’apprentissage.

Outre l’aspect pédagogique, les écoles pionnières sont dotées d’infrastructures modernes, telles que des projecteurs, des ordinateurs et des espaces de lecture. La gestion du programme est numérisée via la plateforme "Massar".

Marwa Mlih, enseignante à l’école "Abi Anan", affirme que les méthodes modernes du programme ont permis d’améliorer la maîtrise des compétences de base par les élèves. Selon elle, le projet a contribué à résoudre les difficultés fondamentales en lecture et en calcul, tandis que l’usage des technologies modernes a suscité un engagement accru des élèves.

Reposant sur une approche globale englobant l’élève, l’enseignant et l’établissement, le projet vise à corriger les lacunes éducatives, renforcer les pratiques pédagogiques efficaces et activer l’enseignement par spécialité. Il s’attache également à améliorer la gestion des établissements, à travers l’aménagement des espaces intérieurs, le renforcement de la sécurité et de l’hygiène, la fourniture de matériel didactique et le développement de la communication avec les familles.