Médecin-ingénieur: Une formation qui permet d’allier expertise médicale et compétences technologiques!

A l’ère des nouvelles technologiques et de l’intelligence artificielle, plusieurs métiers doivent se développer et se réinventer pour suivre cette évolution.

C’est le cas de la médecine qui connait un grand changement avec les nouvelles technologies qui permettent de réaliser des analyses, faire des diagnostics et même des opérations chirurgicales à distance.

Pour suivre cette évolution, la Faculté de Médecine, de Pharmacie et de Médecine Dentaire de Fès (FMPDF) a mis en place un concept novateur appelé "d.Doctors".

Ce concept propose un nouveau modèle de "médecins-ingénieurs" capable d’adopter une approche d’ingénieur et l’esprit d’un designer pour analyser les problématiques médicales.

A l’occasion de la tenue de la 5e édition du "Health Design Day" qui a eu lieu le 14 et 15 mai, ce concept qui vise à allier design, innovation, technologie et pédagogie en santé a été présenté comme une solution novatrice.

Contacté par SNRTnews, Mouna Squalli Houssaini, ingénieur et enseignante à la FMPDF, présente ce concept qui représente une première au Maroc et en Afrique; "ce qu’on a crée à la faculté va au-delà d’une formation. On a développé tout un environnement d’apprentissage dédié pour les futurs prestataires de soin. Notre vision consiste à repenser la manière dont on enseigne nos prestataires de soins, que ça soit des docteurs en médecine, en dentaire ou en pharmacie".

Et d’expliquer "L’objectif est d’intégrer l’enseignement des nouvelles technologies dans leur formation, créant ainsi une nouvelle ère de soignants que l’on appelle "d.Doctors". Ce sont des prestataires de soins dotés d’un esprit de designer, capables d’approcher les problématiques médicales en utilisant les nouvelles technologies exponentielles".

Dans cette perspective, la Faculté de Médecine, de Pharmacie et de Médecine Dentaire de Fès s'est démarquée en développant, dès 2018; "un environnement d'innovation qui fait d'elle pionnière au Maroc, voire en Afrique, en intégrant des approches novatrices dans la formation médicale".

Crée par l’association Marocaine d’ingénierie et d’innovation en santé AMIIS, le DT-FMPDF se démarque par plusieurs cours magistraux notamment en "Design Thinking in healthcare". 

"Ce cours magistral est spécifiquement dédié pour les étudiants en première année médecine, médecine dentaire et pharmacie, à la FMPDF. Il permet aux étudiants d'acquérir des compétences essentielles en créativité, en résolution de problèmes et en pensée critique", explique l’enseignante avant d’ajouter "ces étudiants sont encouragés à s'investir dans des projets qui reflètent leurs propres défis, en matière d’éducation, ainsi que les besoins concrets des médecins et des patients au sein du CHU de Fès. Ils sont encouragés à observer attentivement les patients et leurs pairs, à mener des entretiens et des enquêtes afin de recueillir des informations sur leurs besoins et leurs frustrations. À partir de ces informations, les étudiants sont guidés pour générer des idées créatives et développer des solutions novatrices répondant aux besoins identifiés".

Ce n’est pas tout, les étudiants ont droit à un cours magistral en Intelligence artificielle générative; "ce cours est aux étudiants des trois filières. Durant ce cours, les étudiants sont introduits aux différents outils d’IA générative (assistants conversationnels, générateurs d’images, etc.), les principes de fonctionnement des agents d’intelligence artificielle, comprenant les bases des modèles de langage, LLM, etc. et l’utilisation éthique, critique et créative de ces technologies. L’objectif est de les doter de compétences nécessaires pour améliorer leur future pratique professionnelle", explique l’enseignante.

Pour joindre l’utile à l’agréable, les étudiants suivent également un cours magistral en impression 3D appliqué en santé; "nos apprenants sont introduits aux outils et méthodes pour concevoir leurs propres solutions, ce qui pourrait inclure la fabrication de prothèses, implants, modèles anatomiques et dispositifs médicaux personnalisés".

En plus de cela, des formations complémentaires sous formes d’ateliers pratiques/conférences en "Design Thinking en santé", robotique, impression 3D, IA générative sont également au programme.

Une formation multidisciplinaire

"Après 7 ans de création de notre environnement, on est fier de dire que nous disposons de ressources pour développer nos propres solutions répondants aux besoins de notre faculté en santé et en éducation. Et ceci est grâce au support de notre université qui nous fournit à la fois les ressources humaines et matérielles indispensables. Nous sommes ainsi désormais en mesure de concevoir et produire localement du matériel de simulation adapté à notre contexte, en utilisant les nouvelles technologies (impression 3D, robotique, etc.", explique avec l’enseignante qui précise que "la vision initiale de notre environnement a déjà été communiquée dans une des éditions précédentes de l’évènement Health Design Day. Cependant, le secteur médical connaît actuellement une transformation radicale, portée par les avancées technologiques. C’est pourquoi notre équipe travaille en continu à l’actualisation de sa vision, à l’élargissement de son champ d’action et à l’évolution de la nature de ses activités pédagogiques".

Cette initiative est appelée à s’étendre dans les autres universités de médecines, "Notre priorité a été de construire pas à pas un environnement solide, en testant, en améliorant nos approches pédagogiques et en adaptant notre travail aux nouvelles réformes. Aujourd’hui, notre équipe est prête à mieux faire connaître ce que nous avons construit et à partager notre expérience et nos résultats", conclut l’enseignante avec fierté.