Recherche scientifique: Les université peuvent-elles détecter les recherches issues de l'IA?

Certaines universités à travers le monde ont confirmé l'utilisation par leurs étudiants de textes issus d'intelligence artificielle dans leurs recherches. Des étudiants de l'Université de Cardiff au Royaume-Uni ont admis avoir rédigé des articles avec l'aide du programme "Chat GPT", affirmant, selon la BBC, avoir obtenu des évaluations élevées pour les articles rédigés en utilisant ce programme de chat automatisé alimenté par l'intelligence artificielle. Alors, que font les universités marocaines dans ce domaine?

Ahmed Kachkach, expert en intelligence artificielle, estime que les universités marocaines seront confrontées à des difficultés cette année en raison de l'utilisation de l'intelligence artificielle par certains étudiants pour mener à bien leurs recherches, tout comme de nombreuses universités dans le monde, en raison de la diffusion de cette technologie parmi les étudiants marocains.

M.Kachkach a déclaré à SNRTnews : "Il n'existe actuellement aucune solution technique pour garantir qu'une recherche ou un texte est rédigé à l'aide de l'intelligence artificielle". Il affirme que "les institutions éducatives doivent développer leurs méthodes d'évaluation pour évaluer le travail et le niveau des étudiants".

Dans ce contexte, Mohammed Tahiri, directeur de l'enseignement supérieur, de la formation pédagogique et de la recherche scientifique et de l'innovation au ministère de l'Enseignement supérieur, a déclaré que l'utilisation illégitime de toute ressource dans le but de tricher et de violer le principe d'égalité des chances est passible de sanctions conformément aux lois en vigueur et aux règles des cours et des examens des établissements d'enseignement supérieur.

M.Tahiri a expliqué à SNRTnews que l'évolution des technologies, y compris les plateformes et les programmes connus sous le nom d'intelligence artificielle, pose des défis pour lutter contre leur utilisation illicite.

Il a également déclaré que "le moyen le plus efficace de relever ces défis consiste à développer des méthodes d'évaluation efficaces qui réduisent l'efficacité de l'utilisation illégitime de ces technologies en évaluant les compétences analytiques, de synthèse, d'inférence, de pensée critique et d'innovation, au lieu de se contenter de la présentation et de la mise en évidence".

En ce qui concerne les recherches, le même intervenant a souligné qu'un enseignant peut, en suivant les étudiants de près, connaître l'effort fourni par l'étudiant pour mener à bien la recherche grâce à l'organisation d'ateliers de suivi de la progression des étudiants dans leurs recherches. Dans le même contexte, il est possible d'utiliser les technologies pour détecter si un texte est le fruit d'un effort personnel ou s'il a été copié d'une autre source.

Il convient de noter que le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l'Innovation a élaboré un plan national pour accélérer la transformation du système d'enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de l'innovation, en partenariat avec les parties concernées. Ce plan vise à entreprendre une réforme pédagogique complète dès la rentrée universitaire 2023-2024, en ouvrant et en encourageant des parcours de formation qui correspondent aux priorités des secteurs productifs et aux spécificités des domaines territoriaux.