Hausse considérable des demandes d’accès à la formation professionnelle au titre de l’année 2023-2024

Selon un exposé présenté à cette occasion, l’OFPPT déploiera lors de cette année de formation deux programmes d’excellence VET by EHL et a élargi le programme d’Innovation entrepreneuriale (PIE) à de nouveaux territoires pour en donner l’accès à plus de jeunes à travers le Royaume.

Le PIE a été élaboré conjointement avec l’Université Mohammed VI Polytechnique (UM6P) et vise renforcer le mindset entrepreneurial chez les jeunes et les doter des compétences entrepreneuriales requises. Il sera implémenté au niveau de la région Casablanca-Settat, en plus de 6 régions couvertes les deux dernières années.

Quant à aux formations VET by EHL relatives au secteur du tourisme, et suite au grand succès enregistré lors de leur expérimentation en 2021-2022 au seins des instituts spécialisés dans les métiers du tourisme de Hank/Casablanca ET Guich Loudaya/Rabat, elles seront déployées au niveau des Cités des métiers et des compétences des régions Souss-Massa, l’Oriental, Rabat-Salé-Kénitra et Tanger-Tétouan-Al Hoceima, en plus de l’ISTHT Dakhla.

Basées sur l’expérience suisse de formation professionnelle dans le domaine du tourisme, de l’hôtellerie et de la restauration, ces formations d’excellence sont établies en 3 niveaux, couvrant les métiers des arts culinaires, du service-food and beverage, de la gestion de l’hébergement et de l’administration hôtelière, et sont couronnées par des certificats de formation co-brandés OFPPT et école hôtelière de Lausanne.

L’OFPPT maintiendra par ailleurs, le programme "commerce électronique transfrontalier", lancé dès 2021 à l’ISTA Hay Hassani à Casablanca, en partenariat avec le Tianjin College of Commerce, et lancera cette année des sessions de formation en Mandarin, pour répondre au fort intérêt manifesté par les jeunes et pour diversifier son offre linguistique.

Conscient qu’une meilleure connaissance de soi offre aux jeunes des chances de réussite et d’excellence et en vue d’accompagner les jeunes dans l’ensemble des étapes d’orientation, l’OFPPT déploie, dans le cadre du projet 5 de la nouvelle feuille de route pour le développement de la formation professionnelle, un nouveau système d’orientation inclusif, connecté, personnalisé et intégré, principalement axé autour de l’accompagnement rapproché dans le but de répondre aux attentes des jeunes, depuis la phase de la prospection, en passant par la candidature et le stage, jusqu’au stade de la graduation.

Dans cette optique, une nouvelle plateforme d’orientation numérique baptisée "MY WAY" a été mise en place pour permettre aux jeunes de choisir une formation et un parcours professionnels en harmonie avec leurs intérêts, relève la même source, ajoutant que l’OFPPT procédera à la mise en place, au titre de cette année, de 42 centres d’orientation professionnelle sur le plan national, en vue de permettre un accompagnement personnalisé des candidats, des stagiaires et des lauréats en termes d’information, d’orientation, d’appui à la construction et à la concrétisation de leurs projets professionnels en plus d’activité d’aide à l’insertion.

En plus des centre d’orientation professionnelle, un premier lot d’établissements relevant de l'OFPTT se doteront de structures communes dédiées aux stagiaires (espaces de co-working, médiathèque, incubateurs), visant une meilleure inclusion des stagiaires au sein de leur environnement d’apprentissage et le développement de leur esprit d’initiative et de créativité.

Dans le cadre du projet 1 de la feuille de route pour le développement de la formation professionnelle, portant sur la mise à niveau intégrée du dispositif de formation, l’OFPPT poursuivra ses efforts pour accompagner ses établissements de formation vers la conformité et l’excellence, en harmonie avec son nouveau standard qualité et son nouveau modèle pédagogique.

Plus de 50% des établissements de formation concernés par le programme EXOP, soit plus de 160 établissements de formation professionnelle, seront déclarés conformes, grâce à un plan d’accompagnement s’étalant sur plusieurs axes, portant notamment sur la mise à niveau ou la rénovation des bâtiments, la modernisation des équipements technico-pédagogiques et du mobilier de classe, le recrutement de nouveaux formateurs, la mise en place des règles de management de la santé et de la sécurité, la préparation ou l’actualisation des bilans de compétences des formateurs, outre le renforcement et l’optimisation des processus de gestion.

Une vingtaine d’établissements, parmi ceux conformes, sera accompagnée vers l’excellence, par le déploiement de chantiers innovants, tels que l’implémentation de la nouvelle offre de formation, la mise en place de structures communes (centre d’orientation professionnelle, centre de langues et soft skills), la démarche environnementale (efficacité énergétique, intégration des énergies renouvelables, actions de sensibilisation aux éco-gestes), la certification des formateurs, les partenariats avec les professionnels, le suivi de l’insertion professionnelle et enquêtes de satisfaction des stagiaires.

En vue d’accompagner cette dynamique, la troisième campagne nationale d’auto-évaluation des établissements de formation professionnelle sera lancée auprès des établissements de formation pour dresser un état des lieux actualisé, au regard du référentiel d’évaluation de ces établissements, l’objectif étant de leur permettre d’élaborer et de mettre en œuvre leurs plans d’amélioration continue, outre le déploiement de nouveaux outils d’excellence opérationnelle dans les établissements de formation professionnelle (Démarche 5 S, techniques de résolution de problèmes), avec l’aide d’un plan de formation et d’accompagnement des managers des établissements de formation professionnelle.