Le CSEFRS se penche sur l'approche de genre dans le système éducatif

Cette démarche est motivée par les orientations visant à activer la stratégie nationale pour l'équité et l'égalité dans le domaine éducatif.

Selon les déclarations du président du Conseil, Habib El Malki, ce mardi 16 avril 2024, lors d'une conférence de presse consacrée à ce sujet, l'étude vise principalement à mettre en lumière les progrès réalisés ces dernières décennies en termes d'équité et d'égalité des genres dans le système éducatif. Elle évaluera également l'étendue des manques et la qualité des obstacles rencontrés par les mesures mises en place.

L'étude analysera aussi, ajoute El Malki dans son discours, l'approche de genre dans le domaine de l'éducation, y compris l'analyse de la perception sociale des genres dans l'éducation et la problématique des disparités de genre concernant l'accès à l'éducation, les taux de décrochage scolaire et les déterminants du climat scolaire.

Elle se concentrera également sur l'évaluation de l'égalité des chances dans l'enseignement supérieur, les indicateurs de performance externe du système éducatif, et l'évaluation des acquis et des niveaux de réussite et de performance externe du système éducatif du point de vue du genre.

Cette étude fait suite à la mise en œuvre de plusieurs mesures visant à augmenter le taux de scolarisation des filles, à réduire les taux de décrochage scolaire dans les zones rurales, et à éliminer les disparités de genre dans l'accès à l'éducation.

Ces mesures incluent, selon El Malki, l'amélioration de l'environnement scolaire et la fourniture de soutien psychologique et pédagogique aux élèves filles, parallèlement aux programmes de soutien social destinés aux filles défavorisées.

Le président du Conseil supérieur de l'éducation, de la formation et de la recherche scientifique a souligné que les programmes de politiques publiques dans le domaine éducatif ont adopté une approche intégrée visant à promouvoir l'équité et l'égalité et à assurer des conditions d'égalité des chances entre les genres, tout en rejetant toutes formes de discrimination et de violence contre les femmes, insistant sur la nécessité de réfléchir aux moyens capables de promouvoir les transformations significatives dans le système éducatif afin de renforcer l'égalité et l'équité des chances.

El Malki, lors de la conférence intitulée "L'approche de genre dans le système éducatif", a appelé à une intégration effective de l'approche de genre dans la réalité pratique et à fournir les conditions appropriées pour mettre en œuvre cette approche, notamment les conditions qui emploient la question de genre dans les systèmes et programmes éducatifs, ainsi que la manière d'aborder la question de l'égalité dans les programmes pédagogiques, les comportements et le type de relations qui doivent prévaloir dans l'espace éducatif.