Société
Orientation scolaire: beaucoup est à faire selon la Cour des comptes
14/03/2022 - 22:34
Khaoula BenhaddouLe Royaume a mis en œuvre l’approche de l’orientation précoce qui permet aux élèves, dès leur plus jeune âge, de découvrir leurs aspirations et leurs vocations. Seulement, après plus de 20 ans d’application, cette approche fait état de plusieurs lacunes.
Selon le rapport de la Cour des comptes, les services d'information et d'aide à l'orientation pour tous les niveaux scolaires se limitent dans certains établissements, aux élèves de la 3e année secondaire et ne couvrent pas l’ensemble des niveaux de l’enseignement secondaire qualifiant.
La Cour des comptes souligne également un faible taux national d’encadrement d’établissements d’enseignement secondaire pour la saison scolaire 2019-2020, qui a atteint 3,68 établissements pour chaque cadre d’orientation. Ce qui impacte la qualité des services d'orientation fournis, étant donné que la plupart des districts scolaires ne sont pas couverts, d’une manière permanente, par ces cadres d’orientation. Le nombre de districts non couverts pour l'année scolaire 2019-2020 a atteint un total de 39 districts.
Quant au taux d’encadrement des élèves, il demeure faible, vu que le nombre d'élèves de l'enseignement secondaire, collégial et qualifiant, pour chaque cadre en orientation a progressivement augmenté entre l’année scolaire 2016-2017 et l’année 2019-2020, passant de 2.662 à 2.920 élèves par cadre en orientation. Dans les faits, de nombreux districts scolaires enregistrent plus que le double du taux national.
Orientation vers les troncs communs
L’orientation des nouveaux élèves vers les troncs communs s’effectue, parfois, avec une moyenne inférieure à 10 sur 20. Ainsi, 4465 élèves ont été orientés vers le tronc commun scientifique et technologique avec une moyenne de moins de 8 sur 20 sans disposer du minimum des acquis scolaires nécessaires, qui représentent une condition nécessaire pour la réussite et le passage au cycle scolaire suivant. Cette situation interroge l'efficacité et la crédibilité des critères adoptés pour orienter ces élèves.
Mieux encore, 15% des élèves sont revenus sur leur première décision d’orientation durant l’année scolaire 2018-2019. Cet élément remet en cause l'efficacité de la première décision d'orientation qui peut être liée à l’incapacité du système d'orientation à remplir ses objectifs, tels que le refus de la branche qui leur est assignée ou l’insuffisance des informations fournies.
Concernant les structures pédagogiques des troncs communs, elles demeurent limitées et souffrent encore d'un encombrement. La faiblesse de la structure pédagogique, aussi bien physique qu'humaine, constitue un obstacle, d'une part, pour l'élève à choisir certaines branches, et d'autre part, pour les conseils de classes d’orientation pour satisfaire toutes les demandes.
Les recommandations de la Cour des comptes
La Cour des comptes recommande au ministère de tutelle d’activer l’adoption du projet personnel dans le sens de la vision stratégique, en tenant compte de la possibilité de déployer les outils technologiques et d'utiliser le système Massar et les possibilités offertes par Internet à travers la création d'une plateforme électronique interactive et l'exploitation des réseaux sociaux pour intensifier la communication avec les élèves.
La Cour des comptes considère que l’amélioration du taux d'encadrement des élèves et des établissements scolaires revêt une importance particulière, et ce, pour assurer l'équilibre des districts scolaires de l'orientation, dans le but de parvenir à la concrétisation de l’approche individuelle de l’élève, afin d’atteindre les objectifs d'une orientation précoce et active.
De même, la Cour a recommandé la mise en place d’un système d’orientation actif qui permet une coordination entre les départements de l'éducation nationale, de la formation professionnelle et de l'enseignement supérieur en vue d’assister les élèves à choisir des filières d'enseignement supérieur qui correspondent au type de baccalauréat obtenu pour pouvoir réaliser leurs projets personnels.
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