Education: un sommet onusien pour rattraper le terrain perdu à cause de la pandémie

Les mesures de restrictions draconiennes et les confinements imposés, dans la douleur, par les pays pour circonscrire la propagation du virus mortel ont eu un impact négatif sur le processus d’apprentissage, ainsi que sur la rendement des élèves et des enseignants qui se sont retrouvés, du jour au lendemain, face à un fait accompli: se conformer à l’enseignement à distance et à ses aléas aussi.

Dans ce contexte qui appelle mobilisation et engagement, le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) a tiré la sonnette d’alarme, en faisant un constat sans appel: A l’échelle mondiale, seulement un tiers des enfants de dix ans sont capables de lire et de comprendre un texte simple.

Ce chiffre "choquant" reflète une diminution de 50% par rapport aux estimations antérieures à la pandémie de Covid-19, déplore l’agence onusienne, en soulignant par la même que les écoles sous financées, des enseignants sous-payés et sous qualifiés, les salles de classe surpeuplées et les programmes scolaires archaïques compromettent la capacité des enfants à atteindre leur plein potentiel.

Le même cri de cœur a été lancé par l'Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science, la culture et la communication (UNESCO), en déplorant que quelque 244 millions d’enfants et de jeunes âgés de 6 à 18 ans ne vont toujours pas à l’école.

"Personne ne peut accepter cette situation. L’éducation est un droit et nous devons tout faire pour nous assurer que ce droit est respecté pour chaque enfant", s’est indignée la directrice générale de l’UNESCO, Audrey Azoulay, soulignant qu’au vu de ces résultats, l’objectif d’une éducation de qualité pour tous d’ici 2030, fixé par les Nations Unies, risque de ne pas être atteint.

“Nous avons besoin d’une mobilisation mondiale pour placer l’éducation en tête de l’agenda international”, a-t-elle fait valoir dans un récent rapport.

Même son de cloche chez Robert Jenkins, le directeur mondial de l’éducation à l’UNICEF, qui a indiqué, dans une déclaration à la MAP, qu’en l’absence d’une action urgente, le monde risque une "catastrophe générationnelle”.

Pour lui, il est temps d’investir dans des initiatives rentables et prouvées qui peuvent stimuler rapidement l'apprentissage des enfants. “Celles-ci comprennent l'apprentissage de rattrapage fondamental tel que l'introduction de cours réguliers d'alphabétisation et de calcul de deux heures; et une évaluation fréquente de l'apprentissage de chaque enfant pour donner aux enseignants la possibilité de différencier les besoins, de suivre la progression et de fournir un soutien personnalisé si nécessaire”, a-t-il expliqué.

C’est cette réalité “amère” qui a présidé à l’initiative du Secrétaire général des Nations Unies, Antonio Guterres de convoquer un sommet de haut niveau sur la transformation de l’éducation, et ce en marge de la grand-messe onusienne qui réunit pour la première fois depuis deux ans les dirigeants du monde, à savoir la 77è Assemblée générale de l’ONU (13 au 27 courant).

“Le Sommet sur la transformation de l'éducation est organisé en réponse à une crise mondiale de l'éducation : une crise d'équité et d'inclusion, de qualité et de pertinence”, a alerté le chef d'organisation multilatérale, notant que si l’impact de la crise est souvent lent et invisible, il n’en est pas moins dévastateur pour l'avenir des enfants et des jeunes du monde entier.

Selon les Nations Unies, ce sommet de haut niveau, qui connait la participation d’au moins 90 chefs d’Etat et plusieurs chefs de gouvernement et responsables, offre une occasion unique d’attribuer la priorité à l’éducation dans l'agenda politique mondial et de mobiliser l'action, l'ambition, la solidarité et les solutions nécessaires pour compenser les pertes d'apprentissage liées à la pandémie, ainsi que pour semer les graines de la transformation de l'éducation dans un monde en évolution rapide.

Il s’agit aussi de propulser l’éducation au rang de priorité de l’agenda politique mondial et de parvenir à une mobilisation nationale et internationale en faveur de la transformation de l’éducation.

Lors de cette grand-messe réunie pour une cause noble, des déclarations nationales d'engagement seront faites par les chefs d'État et de gouvernement, dans l’objectif de redonner espoir à un secteur vital pour l’épanouissement de l’être humain et la prospérité des pays.