Enseignement :Le programme TARL mis en œuvre au Maroc

Ces formations s'appuient principalement sur un système expérimenté par le Maroc avant sa généralisation, appelé Teaching at the Right Level (TARL), c'est-à-dire enseigner selon le niveau approprié au sein des classes.

Ce programme, développé par l'Inde, repose sur le diagnostic et la simulation pour permettre aux élèves d'acquérir des compétences en apprentissage.

Quelles sont les caractéristiques de ce programme ?

En septembre 2022, les caractéristiques de ce programme indien ont été présentées lors de la deuxième édition du Concours national du développement humain à Skhirat, par Rukmini Banerji, directrice générale de l'organisation indienne "Pratham Education Foundation", qui a développé le programme.

L'objectif du programme est d'aider les enfants qui rencontrent des difficultés d'apprentissage à lire et à comprendre les textes, à écrire, à s'exprimer et à acquérir les concepts fondamentaux des mathématiques.

Le rôle de l'enseignant dans le cadre du programme est plus celui d'un facilitateur de groupe que celui d'un transmetteur de connaissances.

Cette approche permet à l'enfant de découvrir ses propres capacités et de s'engager dans un parcours éducatif, renforçant ainsi sa confiance en lui en tant que base d'un apprentissage durable.

La force de la méthodologie d'enseignement par niveau approprié réside dans sa capacité à évaluer immédiatement l'évolution du niveau de l'apprenant à travers des tests simples d'une part, et à s'adapter progressivement à son niveau réel d'autre part. Cette flexibilité qui la caractérise est la clé de son succès dans de nombreux pays du monde.

L'adoption de ce programme s'inscrit dans le cadre de la mise en œuvre du projet "Établissements d'excellence" au niveau de l'enseignement primaire public lors de la prochaine rentrée scolaire 2023-2024, afin de concrétiser les projets de mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026, pour une école publique de qualité pour tous.

Mustapha Slaoui, directeur de l'Académie régionale de l'Éducation et de la Formation de Béni Mellal-Khénifra, a souligné dans une déclaration à SNRTnews que, sur le plan statistique, ce projet sera mis en place dans une première phase dans 628 établissements d'enseignement primaire public dans les zones urbaines et rurales.

Il a précisé que cette première phase bénéficiera à environ 322 000 élèves, avec la participation volontaire de 10 700 enseignants, encadrés par 158 inspecteurs pédagogiques, dans la perspective d'une généralisation progressive à tous les établissements d'enseignement primaire public à raison de 2 000 établissements par an.

Il a également souligné que, dans l'Académie régionale de l'Éducation et de la Formation de Béni Mellal-Khénifra, ce projet sera mis en place dans 41 établissements d'enseignement (10 à Béni Mellal, 10 à Khénifra, 9 à Azilal, 8 à Khouribga et 4 à Fquih Ben Salah), dont 26 sont des écoles indépendantes et 15 sont des groupes scolaires comprenant 51 unités pédagogiques secondaires. Environ 20 285 élèves bénéficieront de ce projet exceptionnel, avec la participation volontaire de 738 enseignantes et enseignants, encadrés par 9 inspecteurs pédagogiques.

À l'instar des autres académies, il a déclaré que l'Académie régionale de l'Éducation et de la Formation de Béni Mellal-Khénifra organise une session de formation dans tous les provinces relevant de sa juridiction, en deux phases, pour tous les enseignantes et enseignants qui travailleront dans les établissements d'excellence lors de la prochaine saison, sur l'approche pédagogique selon le niveau approprié (TARL).