PLF 2026: La réforme de l’éducation s’accélère pour une école publique équitable et de qualité

Le PLF 2026 s’appuie sur plusieurs référentiels stratégiques pour poursuivre la refonte du système éducatif sur des bases plus équitables et performantes.

L’objectif affiché est double: offrir à chaque enfant marocain les mêmes chances de réussite et préparer les générations futures aux exigences du 21ᵉ siècle.

Axe Élève: généralisation du préscolaire et appui social renforcé

L’un des axes majeurs du PLF 2026 porte sur la généralisation de l’enseignement préscolaire, désormais considéré comme la pierre angulaire du système éducatif.

Pour la rentrée 2025-2026, 2.500 nouvelles classes ont été créées, portant le total à 34.624 salles et à près de 985.000 enfants scolarisés, soit une hausse de 4,5% en un an.

Les régions de Marrakech-Safi (5.611 classes), Fès-Meknès (4.506 clsses), Casablanca-Settat (4.374 classes) et Tanger-Tétouan-Al Hoceïma (4.302 classes) concentrent la majorité des infrastructures, mais un effort notable est observé dans les zones rurales et du Sud, traduisant une volonté d’équité territoriale.

L’amélioration de la qualité pédagogique se poursuit également: 5.000 éducateurs ont reçu une formation initiale, et 13.800 ont bénéficié de formations continues.

Côté social, l’État renforce le dispositif d’appui aux familles à travers un soutien financier direct qui remplace désormais la traditionnelle initiative "Un million de cartables". Près de 3,2 millions d’élèves recevront une allocation mensuelle  selon le niveau d’enseignement.

Dans le détail, ce soutien, qui s’inscrit dans le cadre du régime de l’ASD, prévoit des allocations mensuelles d’un montant de 200 dirhams pour les élèves du primaire et du collège, et de 300 dirhams pour ceux du secondaire qualifiant. Le nombre de bénéficiaires de cette opération est estimé à 3,2 millions au titre de la rentrée scolaire 2025-2026. 

A coté de cela, la dynamique du renforcement du soutien scolaire se poursuit. Ce dispositif repose sur des séances de remédiation ciblée, encadrées par des enseignants formés à des méthodes pédagogiques adaptées. Il constitue un levier essentiel pour prévenir le décrochage, améliorer les performances scolaires et promouvoir une école plus équitable.

Des écoles pionnières en pleine expansion

Le programme des "écoles pionnières", lancé pour améliorer les apprentissages fondamentaux et réduire le décrochage scolaire, connaît une montée en puissance remarquable.

En 2025-2026, il englobe 4.626 écoles primaires et 786 collèges, soit plus de 2.500 établissements supplémentaires par rapport à l’année précédente.

Les régions de Casablanca-Settat, Rabat-Salé-Kénitra, Fès-Meknès, Marrakech-Safi et Tanger-Tétouan-Al Hoceïma figurent parmi les plus avancées dans ce déploiement.

Le modèle, fondé sur des méthodes pédagogiques innovantes comme Teaching at the Right Level (TaRL), a démontré son efficacité et devrait être généralisé à l’ensemble du territoire d’ici 2028.

Axe Enseignant: un corps éducatif mieux formé et valorisé

Le renforcement des ressources humaines constitue un autre pilier du PLF 2026. Au total, 16.000 nouveaux cadres seront recrutés, dont 14.450 enseignants et 1.550 personnels d’appui administratif et pédagogique.

À cela s’ajoute, 344 postes destinés aux enseignants agrégés, ainsi que la titularisation de l’ensemble des cadres des académies, régis désormais par le nouveau statut particulier unifié.

L’État mise aussi sur la professionnalisation du métier d’enseignant: généralisation du Test du Métier d’Enseignant (TME), élargissement des filières des sciences de l’éducation, et instauration de stages hebdomadaires rémunérés dans les établissements.

Une prime annuelle de performance de 10.000 dirhams sera versée aux enseignants et cadres des écoles pionnières, afin d’encourager la qualité et l’innovation pédagogique.

Axe Établissement: extension et modernisation du réseau scolaire

Sur le plan des infrastructures, l’effort d’investissement reste soutenu. Le PLF 2026 prévoit la création de 169 nouveaux établissements et de 2.461 salles de classe supplémentaires, ainsi que la réhabilitation de 1.443 écoles avec le raccordement de 430 établissements au réseau d’eau potable, 375 établissements au réseau électrique, et 414 établissements au réseau d’assainissement réduisant les disparités entre milieu urbain et rural.

Le volet numérique progresse également, avec l’équipement de 13.000 classes en dispositifs de projection et la mise en place d’un laboratoire numérique national, en partenariat avec le ministère de la Transition numérique, le MEF et la CDG. L’enseignement bilingue arabe-amazighe poursuit son expansion, couvrant désormais près d’un tiers des écoles primaires.

Vers une école équitable et inclusive

Le PLF 2026 s’inscrit dans une logique de transformation systémique: moderniser les structures, renforcer la formation, améliorer la qualité de l’apprentissage et garantir l’inclusion de tous les enfants, y compris ceux des zones éloignées.

L’État prévoit d’élargir les parcours alternatifs contre le décrochage scolaire à 35.000 bénéficiaires, de développer les activités parascolaires artistiques et culturelles, à travers les centres d’épanouissement, en partenariat avec le secteur associatif et de créer 1.000 nouveaux postes pour l’enseignement de la langue amazighe.

En plaçant l’éducation au cœur de son budget 2026, le Maroc réaffirme que la refonte du système éducatif est un préalable incontournable au renforcement du capital humain.