Le ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports a dévoilé une série de mesures procédurales visant à réduire le décrochage scolaire au cycle secondaire collégial. Ce plan s'inscrit dans le cadre de la feuille de route 2022-2026 pour une "école publique de qualité".

Les éducateurs et éducatrices de l’enseignement préscolaire ont organisé, ce mardi 7 avril 2026, un sit-in devant le siège du Parlement à Rabat. Cette action s'inscrit dans le cadre d'une grève nationale globale qui se poursuivra ce mercredi, à l’appel de la Coordination nationale du secteur.

Alors que la réforme des écoles pionnières poursuit son déploiement au primaire et au collège, son extension au lycée est, pour l’heure, reportée. Le ministère privilégie une approche progressive, tout en préparant le terrain pour les prochaines années.

La note ministérielle émise par le ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports s'inscrit dans le cadre de la mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026.

L’intégration des outils numériques dans le processus éducatif est devenue une nécessité incontournable à l’ère de la transformation numérique rapide, notamment au Maroc, où le système éducatif cherche à suivre les évolutions mondiales et à permettre aux élèves d’acquérir de nouvelles compétences adaptées aux exigences du marché du travail.

Le Conseil Économique, Social et Environnemental (CESE) s’est arrêté, ce mercredi 25 mars 2026, sur les diverses problématiques que connaît le transport rural, lesquelles limitent l’accès de la population à des services de transport sûrs et réguliers.

Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2026 de l’UNESCO, consacré à l’accès et à l’équité, met en avant plusieurs trajectoires nationales illustrant des progrès rapides en matière de scolarisation. Parmi elles, le Maroc est présenté comme un cas particulièrement significatif de réduction durable de la non-scolarisation.

Le nombre d'enfants, adolescents et jeunes non scolarisés est reparti à la hausse depuis 2015, atteignant 273  millions en 2024, soit environ 17% de la population mondiale d'âge scolaire, selon un rapport de l'Unesco publié mercredi.

Les résultats de l’Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (Talis 2024-Maroc) révèlent qu’environ un quart des enseignants envisagent de quitter la profession. Cette proportion grimpe à plus de 59 % chez les plus de 50 ans, en raison de l’épuisement professionnel et de l’approche de l’âge de la retraite.

Le rapport du Conseil Supérieur de l'Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique (CSEFRS) sur les résultats du Maroc dans l'Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS 2024) révèle des indicateurs contrastés. Si l'engagement professionnel des enseignants est souligné, des défaillances structurelles persistent, entravant la qualité des apprentissages.