بوحسين : هذه أهداف التربية الفنية

يوضح مسعود بوحسين، لـSNRTnews، أن اشتغاله في تأليف مقررين خاصين بالتربية الفنية لفائدة المستوى الرابع والسادس ابتدائي، إلى جانب فريق مكون من مجموعة من اللجان المشكلة من متخصصين في مختلف المشارب الفنية، كان بناء على احترام مقتضيات دفتر التحملات المسطر من قبل المديرية العامة للمناهج التابعة لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أولا، ثم تنزيلا لمنهجية التدريس وفق المقاربة بالكفايات من جهة ثانية.

ويضيف "التربية الفنية تنبني على 3 مكونات؛ تتمثل في الفنون التشكيلية، الموسيقى والمسرح، بناء على المزج  بين الجانب النظري من خلال إبداع أنشطة توصل المعلومة للتلميذ والأستاذ، والجانب التطبيقي المعتمد على منهجية اللعب".

ويؤكد بوحسين في توضيحاته أن الغاية المتوخاة من إقرار التربية الفنية في المقررات الدراسية الخاصة بالمستوى الابتدائي، تتمثل في تنمية الحس الفني لدى التلاميذ وتلقينهم كيفية تذوق الإبداع الفني، سواء كان موسيقيا أو مسرحيا أو تشكيليا.

ويقول "هدف تدريس المادة الفنية في المستوى الابتدائي لا يتمثل في اكتشاف مواهب فنية لدى التلاميذ في مرحلة الطفولة، وإنما في التأثير الإيجابي الذي تعكسه هذه المادة على أطفال اليوم ورجال الغد عبر مهارات تنمية الإنصات والملاحظة والإحساس الجيد بالإبداع الفني لديهم".

ويضيف بوحسين "هدف التربية الفنية يتمثل في تربية فئة الصغار على القيم الأخلاقية واحترام الآخر، من خلال تسخيرها لمساعدة طفل اليوم/ التلميذ لتجاوز الصعوبات التي قد تواجهه في المرحلة الدراسية وحياته المستقبلية".  

كما يراعى في تأليف مقررات التربية الفنية للمستوى الابتدائي، وفق مسعود بوحسين، جانب اللعب من خلال تلقين الفنون الجماعية (المسرح، الموسيقى) لأنها تربي التلميذ على الامتثال لقوانين اللعب من جهة، وتنمية حس التواطؤ الجميل لديه من جهة ثانية.