أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أن نسبة النجاح الإجمالية في امتحانات نيل شهادة البكالوريا برسم دورة 2026، باحتساب نتائج الدورتين العادية والاستدراكية، بلغت 81,6%، حيث نجح 337 ألفا و192 مترشحة ومترشحا.

نبه المرصد المغربي للتربية الدامجة إلى استمرار تراجع تمدرس الأشخاص في وضعية إعاقة، بعدما انخفض عدد التلاميذ في وضعية إعاقة من نحو 95 ألفا سنة 2019 إلى حوالي 72 ألفا خلال الموسم الدراسي 2025-2026، أي بتراجع يقارب 24 في المائة، رابطا ذلك بمحدودية أثر السياسات التربوية العمومية في توسيع الولوج إلى التعليم.

أصدر مركز السياسات من أجل الجنوب الجديد، اليوم الجمعة 26 يونيو 2026، دراسة جديدة تحت عنوان "ما وراء الأرقام: تحويل مدرسة الفرصة الثانية إلى رافعة هيكلية للإدماج السلس للشباب غير المؤهلين بالمغرب".

بعد الكشف عن نتائج امتحانات البكالوريا، يجد التلاميذ وأسرهم أنفسهم أمام مرحلة مفصلية من التوجيه الأكاديمي، في وقت يشهد فيه سوق الشغل العالمي تحولات متسارعة فرضتها الثورة الرقمية.

أثار إعلان وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن نتائج الدورة العادية لامتحانات البكالوريا (دورة يونيو 2026) نقاشاً متجدداً حول تباين النتائج بين الأكاديميات الجهوية، في ظل تسجيل جهة الدار البيضاء-سطات حضوراً لافتاً في صدارة المعدلات الوطنية.

يرتقب أن تباشر وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، مطلع شهر يوليوز المقبل، وبعد انتهاء الموسم الدراسي 2025/2026، تفعيل برنامج المدارس الصيفية، الذي كانت نسخته الأولى قد أطلقت السنة الماضية بشكل تجريبي.

تشهد الساحة التعليمية والمهنية تحولا لافتا في طبيعة الخيارات الدراسية للشباب؛ إذ لم يعد التوجه نحو المعاهد الفنية والإبداعية مجرد خطوة هامشية أو هواية مؤجلة، بل أضحى خيارا استراتيجيا يحظى بإقبال متزايد من لدن التلاميذ والطلاب.

حقق التلميذ عمر الدهب أعلى معدل وطني في امتحانات البكالوريا لسنة 2026 بحصوله على 19.76 في شعبة العلوم الرياضية (ب)،

أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، اليوم الأربعاء، النتائج النهائية للدورة العادية للامتحان الوطني الموحد لنيل شهادة البكالوريا برسم دورة يونيو 2026، مسجلة ارتفاعا في عدد الناجحين ونسبة النجاح مقارنة بالسنة الماضية.

أكد المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي أن الانتقال إلى نموذج جامعي جديد، قائم على تفكيك الجامعات الكبرى وإحداث مؤسسات جديدة، لن يحقق أهدافه المعلنة ما لم يُواكب بحزمة شروط عملية، تتعلق أساسا بوجود رؤية دقيقة للتنزيل، وتقوية الخدمات الجامعية الموازية، وإعادة النظر في معايير حجم الجامعات، فضلاً عن ضرورة توفير إطار قانوني وتنظيمي واضح وملزم.